Сайт учителя

русского языка и литературы

Винниковой

Натальи Ивановны

Вариант 8

Прочитайте текст и выполните задания.

Вопросы 1-7 (уровень A)

Вопросы 8-21 (уровень В)

(1) С годами человек нет-нет да и возвращается мыслями к дружбе. 2) Для этого столько причин! (3) Вместе с накопленным жизненным опытом приходит переоценка жизненных ценностей, даже против своей воли человек всматривается в окружающих более пристально, более взыскательно. 4)Человечество бдительно и неотступно пестует дружбу. (5) Как славит ее фольклор! (6) Классика! (7) А сколько прекрасных примеров вокруг нас!

(8) Каким неудачным был этот год для самых близких моих товарищей! (9) Сколько болезней, переживаний и тягот обрушилось на них, а значит, и на меня! (10) Какие неотложные дела брали верх? (11) Разве дружба — не такая же неотложная, государственная и даже мировая работа?

(12) Наша занятость оказывается не чем иным, как простейшей, толстокожей, безразличной холодностью. (13) От нагромождения дел человек, может, и останется жив, но, без сомнения, гибнет то сердечное, доброе, сочувственное и отзывчивое, что нас с ним связывало. (14) Пусть у вас будет время!

(15) Наперекор всем уважительным причинам пусть у вас будет время в понедельник, вторник, среду, четверг, пятницу. (16) Пусть у вас будет время не только в выходной: в календаре дружбы все дни красные. 17)Пусть у вас будет время для озабоченных и печальных, для людей, которые встревожены и которые в беде. (18) Потому что это ваше время, столь необходимое для вас, может быть для кого-то спасением. (19) Потому что для кого-то время может означать выход, а для кого-то — будущее.

(20) Пусть у вас будет время!

(По В. Пановой)

К каждому заданию 1 – 7 даны 4 варианта ответов, из которых только один правильный

1.	Какое из высказываний, приведённых ниже, содержит ответ на вопрос: «Почему человек постоянно обращается к мыслям о дружбе?»
	1. Дружба - необходимость для человека.
	2. Есть много примеров замечательной дружбы.
	3. Друзья для нас важны особенно в молодости.
	4. Со временем происходит переоценка ценностей.

2.	*Почему, по утверждению автора, дружба - такая же неотложная работа, как и государственная?*
	1. Она нужна для продвижения по службе.
	2. С друзьями легче коротать время.
	3. Дружбу воспевает литература.
	4. Для друзей необходимо находить время, потому что наша помощь может стать для них спасением.

3.	*Как характеризует автора информация, заключённая в предложениях № 14 – 20?*
	1. У автора не было настоящих друзей.
	2. Она равнодушный и чёрствый человек.
	3. В. Панова просит о помощи.
	4. Автор – умудрённый опытом человек, знающий цену настоящей дружбе.

4.	**Укажите, в каком значении употреблено слово «взыскательно» в предложении №3?**
	1. Насмешливо.
	2. Требовательно.
	3. Неотступно.
	4. Строго.

5.	*В каком варианте ответа содержание второго предложения противопоставлено содержанию первого?*
	1. (10) Какие неотложные дела брали верх? (11) Разве дружба — не такая же неотложная, государственная и даже мировая работа?
	2. (7) А сколько прекрасных примеров вокруг нас! (8) Каким неудачным был этот год для самых близких моих товарищей!
	3. (8) Каким неудачным был этот год для самых близких моих товарищей! (9) Сколько болезней, переживаний и тягот обрушилось на них, а значит, и на меня!
	4. (3) Вместе с накопленным жизненным опытом приходит переоценка жизненных ценностей, даже против своей воли человек всматривается в окружающих более пристально, более взыскательно. 4)Человечество бдительно и неотступно пестует дружбу.

6.	Выберите верное продолжение ответа на вопрос: «Почему человек теряет доброту и отзывчивость?» Так случается …
	1) потому что время для человека дорого.
	2) когда мы не находим времени для друзей, нуждающихся в нашей поддержке.
	3) потому что мы заняты важными делами.
	4) когда мы становимся взрослыми.

7.	Укажите, каким средством художественной выразительности являются выделенные слова (предложение №3): «Вместе с накопленным жизненным опытом приходит переоценка жизненных ценностей, даже против своей воли человек всматривается в окружающих более пристально, более взыскательно».
	1. Сравнение.
	2. Олицетворение.
	3. Эпитет.
	4. Метафора.

Ответы на задания 8 – 21 записывайте словами или цифрами, разделяя их, если нужно, запятыми.

Замените слово «тягота» из предложения №9 синонимом, запишите это слово.

Из предложения № 3 выпишите слово, содержащее орфограмму: «Правописание Ы(И) в корне слова после приставок на согласную».

Из предложений № 17 – 19 выпишите слово, в котором правописание приставки зависит от звонкости-глухости согласного звука, обозначенного последующей буквой.

10.

Из предложений № 3 выпишите слово с Н(НН) в суффиксе полного страдательного причастия прошедшего времени.

11.

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном(-ых) слове(-ах).

От нагромождения дел человек,⁽¹⁾ может,⁽²⁾ и останется жив,⁽³⁾ но,⁽⁴⁾ без сомнения,⁽⁵⁾ гибнет то сердечное,⁽⁶⁾ доброе,⁽⁷⁾ сочувственное и отзывчивое,⁽⁸⁾ что нас с ним связывало. Пусть у вас будет время!

12.

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) между частями сложного предложения, соединёнными сочинительной связью.

Наша занятость оказывается не чем иным,⁽¹⁾ как простейшей,⁽²⁾ толстокожей,⁽³⁾ безразличной холодностью. От нагромождения дел человек,⁽⁴⁾ может,⁽⁵⁾ и останется жив,⁽⁶⁾ но,⁽⁷⁾ без сомнения, ⁽⁸⁾ гибнет то сердечное,⁽⁹⁾ доброе,⁽¹⁰⁾ сочувственное и отзывчивое,⁽¹¹⁾ что нас с ним связывало.

13.

Сколько болезней,⁽¹⁾ переживаний и тягот обрушилось на них,⁽²⁾ а значит,⁽³⁾ и на меня! Какие неотложные дела брали верх? Разве дружба — не такая же неотложная,⁽⁴⁾ государственная и даже мировая работа? Наша занятость оказывается не чем иным,⁽⁵⁾ как простейшей,⁽⁶⁾ толстокожей,⁽⁷⁾ безразличной холодностью. От нагромождения дел человек,⁽⁸⁾ может,⁽⁹⁾ и останется жив,⁽¹⁰⁾ но,⁽¹¹⁾ без сомнения,⁽¹²⁾ гибнет то сердечное,⁽¹³⁾ доброе,⁽¹⁴⁾ сочувственное и отзывчивое,⁽¹⁵⁾ что нас с ним связывало.

14.

Замените словосочетание «возвращается мыслями» ( предложение № 1), построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью примыкание.

15.

Выпишите грамматическую основу предложения № 14.

16.

Среди предложений № 17 – 19 найдите предложение с однородными членами. Напишите его номер.

17.

Среди предложений № 16 - 19 найдите предложение с обособленным распространённым определением. Напишите его номер.

18.

Укажите количество грамматических основ предложения № 13.

19.

Среди предложений №15 – 18 найдите бессоюзное сложное. Напишите его номер.

20.

Среди предложений №13 – 17 найдите сложноподчинённое предложение с двумя однородными придаточными. Напишите его номер.

21.

Национальный фонд подготовки кадров. Проекты в сфере информатизации образования.
Курс подготовлен по технологии «Веб-Конструктор для образования».